试论柯尔伯格的道德认知发展理论对我国高校德育教学的启迪

王长乐

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劳伦斯·柯尔伯格是美国当代著名的儿童心理学家，他创立的儿童道德认知发展理论，对美国当代的学校道德教育起着奠基性作用。柯尔伯格的道德学习理论，以认知心理学为理论基础，进行了大量的实证研究，有极其重要的科学价值。下面拟详细分析柯尔伯格的道德学习理论对我国高校德育教学的启迪。一、在知识教育的基础上进行道德教育，并通过知识学习促进道德教育柯尔伯格的道德认知发展理论表明，学生的道德发展是认知发展的一部分，道德知识提高与认知水平提高有必然的内在联系。这一理论提示我们：－，学生道德水平提高与知识水平提高有关系，知识水平能促进道德水平发展；二，道德知识学习不仅能促进道德素质提高，而且能促进知识水平提高，并能获

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来源
《天中学刊》 |1996年第3x期|P.76-78|共3页
作者
王长乐;
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作者单位

江苏财经高专学报编辑部!镇江212413;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
德育教学; 劳伦斯·柯尔伯格; 道德教育; 发展理论; 道德认知; 德育课; 道德观念; 我国高校; 道德学习; 道德知识;

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