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模糊层次分析法在“计算机应用基础”课程评价中的应用

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摘要

“计算机应用基础”课程教学涉及面广、教师数量多、专业技术性弱、公共基础性强，因此，对该课程评价进行研究与实践是必要的、迫切的、也是意义深远的。该文着重从四个不同的评价主体角度出发，共选取了20个评价指标，应用模糊层次分析法对“计算机应用基础”课程进行评价研究。

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来源
《通化师范学院学报》 |2014年第4期|69-71,74|共4页
作者
武春友;
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作者单位

安徽广播影视职业技术学院;

安徽合肥230011;

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正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
计算机应用基础; 课程评价; 模糊层次分析法;

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