新工科背景下《知识产权管理》课程思政教学的探索与实践

冯薇; 眭文娟; 肖延高

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【目的/意义】面向知识产权强国建设的高校教育,要求提升“新工科”人才人文软实力。加强课程思政建设,将专业课程与通识课程深度融合,致力打造混合式“金课”,是高校实施“新工科”教育改革的载体和具体路径。【设计/方法】以知识产权管理通识课程的思政教学探索实践为例,挖掘和融入思政元素,对教学目标、教学内容和教学手段进行了创新和突破。【结论/发现】教学实践显示,学生的学习效果和课程满意度、教师的教学体验和社会溢出效应都十分明显。这些经验可以为“新工科”背景下的课程思政建设提供参考与借鉴。

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来源
《电子科技大学学报：社会科学版》 |2022年第4期|107-112|共6页
作者
冯薇; 眭文娟; 肖延高;
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作者单位

电子科技大学经济与管理学院;

广东外语外贸大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
知识产权强国; 新工科; 课程思政; 体验式教学;

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