美国通识教育与专业教育之间关系的历史演变及其制度成因

王玲

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自派加德提出通识教育理念之后,通识教育与专业教育之间便具有了不可割裂的关系,在近百年的发展历程中,通识教育与专业教育先后出现了"融合-分裂-对立-融合"的关系.通识教育与专业教育之间关系的这种演变除了受到社会需求、大学教育理念发展等因素的影响,大学内部制度的变革与发展也是两者关系形成与变革的重要原因.

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来源
《济南大学学报（社会科学版）》 |2010年第5期|68-71|共4页
作者
王玲;
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作者单位

济南大学,高教研究所,山东,济南,250022;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
美国; 通识教育; 专业教育; 关系演变; 制度成因;

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