鞍山市中小学体育教师专业发展途径及影响因素

史文清

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为了推动鞍山地区中小学体育教师的专业发展,采用问卷调查方法,以鞍山市部分中小学体育教师为对象,对教师专业发展途径及影响因素进行调查.结果显示:影响教师专业发展的因素是多方面的,主要是学校条件、领导重视、个人经济状况、工作和家庭负担；教师专业发展途径主要是:外控型的有组织的活动和内控型的自主发展动力.建议,重视中小学体育教师专业发展工作,建立长效发展机制,调动教师专业发展积极性和主动性.

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来源
《辽宁科技大学学报》 |2013年第1期|105-108|共4页
作者
史文清;
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作者单位

辽宁科技大学体育部,辽宁鞍山114051;

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正文语种 chi
中图分类高等成人业余教育;
关键词
鞍山市; 中小学; 体育教师; 专业发展;

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