成果导向教学模式下的高职课程形成性评价研究

机译：互联网背景下高职院校思想政治课程及离线的混合教学方法研究

机译：建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究

机译：破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究

机译：多数制教学模式下英语阅读课程形成性评价体系的行动研究

机译：在形成性评价的背景下研究同行的追溯性评论

机译：对牙科学生电子学习成果的系统评价放射学课程—学习水平和对研究人员的影响和课程计划者

机译：基于英语教学模式的“微观经济学”课程研究高职院校高职院校高职院校作为示例

机译：基于计算机辅助教学阅读策略教学系统的形成性评价。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：基于教学成果的课程安排方法和装置

机译：计算研究成果和确定课程的系统