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关于以效果为导向构建职业教育质量评价标准的思考

         

摘要

唐以志在《中国职业技术教育》2016年第6期中撰文,从质量概念变化趋势及国外评估模式和质量评价标准的分析入手,借助过程分析的方法提出了将效率、效益、相关性、影响、有效性等效果指标作为职业教育质量的评价标准。

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    《职教论坛》 |2016年第7期|63|共1页
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