学校职业教育“现代性”何以可能

卢洁莹

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学校职业教育“现代性”何以可能

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现代性伦理基础是人之自由,这是一种立场和态度.学校教育现代性与国家现代性密切关联.世俗学校教育现代性之目标即通过“探究”不断验证知识以发展每个人之理性.只有当学校教育与宗教分离,成为世俗之学校教育,社会底层人之学校“职业教育”和上流社会“精英”之学校“教育”融为一体,学校职业教育现代性才有可能.学校教育现代性之障碍是人类自身假设之系列制度设计原则.杜威教育哲学理论以及欧美现代国家之学校教育实践已证明之.

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来源
《职教论坛》 |2015年第7期|75-79|共5页
作者
卢洁莹;
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作者单位

浙江商业职业职业技术学院高教所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
现代性; 世俗学校教育; 学校教育现代性; 学校职业教育现代性; 可能性;

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