云学习环境对职业教育项目课程标准的影响

雍照章; 曹荣军

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云学习环境,发展职业教育跨界整合课程理念、生本课程理念,影响项目课程标准编制原则的内涵,拓宽项目课程设计思路,使项目课程目标与时俱进,有利于实现课程内容的先进性和个性化、课程要求的职业性和发展性、课程活动的丰富性和研究性,有利于学生自主性学习,使学习过程可视化、学习评价智能化、视频课程情境化、学习资源可选化,让学生激发潜能、提高素养、完善人格,对项目课程标准产生积极作用.

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来源
《职教论坛》 |2015年第18期|23-26|共4页
作者
雍照章; 曹荣军;
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作者单位

江苏省泰兴市职业教育研究室;

江苏省泰兴中等专业学校教务处;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 云学习; 课程标准; 项目课程;

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