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多样化——职业教育办学形态的基本特征

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摘要

我国职业教育办学形态经历了家传世学、学徒制教育、学校职业教育和多样化办学形态并存的过程,逐步从单一化走向多样化.从实然层面的历史发展脉络和应然层面的学理性分析可以得出,多样化是我国职业教育办学形态的基本特征.多样化办学形态的存在离不开完善的保障机制,需要从理念、资金和制度等角度加以保障.

著录项

来源
《职教论坛》 |2014年第22期|81-85|共5页
作者
郭月兰; 徐国庆;
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作者单位

华东师范大学教科院职成教所;

华东师范大学职成教研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 办学形态; 多样化; 保障;

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