我国高等职业教育层次结构的调整——基于国际高等教育标准分类(2011)

杨勇; 董显辉

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我国高等职业教育层次结构的调整——基于国际高等教育标准分类(2011)

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文章通过对2011版ISCED中高等教育标准分类变化的理解,分析了我国高等职业教育层次结构存在断层、不衔接、分类不明确等问题,并提出将应用型本科教育转型为本科层次职业教育,完善高等职业教育层次结构和以技术人才成长不断需要的技术知识为衔接内容等建议,从而构成专科、本科和研究生层次的高等职业教育层次结构.

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来源
《职教论坛》 |2013年第19期|29-33|共5页
作者
杨勇; 董显辉;
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作者单位

天津职业技术师范大学经济与管理学院;

天津职业技术师范大学职业教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
国际高等教育标准分类; 高等职业教育; 层次结构; 调整;

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