我国职教教师培训:现状、问题及改进策略

孙翠香

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教师素质的提高是提升职业教育质量的关键路径.“十一五”以来,我国先后实施了“中等职业学校教师素质提高计划”和“职业院校教师素质提高计划”,由此,参加各种类型、各个层级的教师培训,成为职业院校教师的一种生活常态.从培训现状看,职教教师培训关涉人员之多、投入资金数量之大均可称得上是我国职教史上的新创举,但职教教师培训中的企业缺位、区域差异及培训效能问题也日益凸显.完善“校企合作”培训职教教师的政策支持和资金保障,实施职教教师培训的区域均衡发展战略、建立职教教师的流动机制,完善职业院校教师培训效能评估管理机制、提高培训效能,成为提高和完善职教教师培训质量的重要策略选择.

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来源
《职教论坛》 |2013年第35期|4-9|共6页
作者
孙翠香;
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作者单位

天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地;

天津职业技术师范大学师范能力与职业能力研究中心;

天津职业技术师范大学职业教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职教教师; 培训; 校企合作; 培训效能;

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