“绿色教育”阈限下的高职人才战略——基于“教学学术”理论的教师发展视角

韩超英; 马广柏

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在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题.基于博耶和舒尔曼的“教学学术”理论,对高职教育教师发展问题加以研究,剖析了高职教育教师发展所存在的问题和原因,发现了高职教师发展的原则与规律,指出了高职教师发展的内涵与机制,为绿色教育理念下高职教育的人才战略提供了理论的支持与服务.

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来源
《职教论坛》 |2012年第2期|79-80,83|共3页
作者
韩超英; 马广柏;
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作者单位

徐州市广播电视大学;

徐州市广播电视大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教育; 教学学术; 教师发展; 人才战略;

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