成为“双师型”教师——一项基于苏南某职业学校的实地研究

刘猛; 孙建波

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成为“双师型”教师——一项基于苏南某职业学校的实地研究

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实地研究是为了更好地“朝向现象本身”.在职业学校教师队伍中,其中具有“‘双师型’教师”标贴或称号(being)的人员都要经历从“‘单师型’教师”变成(becoming)“‘双师型’教师”一个过程.针对苏南某(些)职业学校的实地研究表明:至少在目前的形势下,职业学校教师达成“双师型”教师的过程容易成为“拥有双证书”这样的“纸上文章”,并与职业教育的根本宗旨相去甚远.

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来源
《职教论坛》 |2012年第4期|68-71|共4页
作者
刘猛; 孙建波;
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作者单位

江苏技术师范学院;

江苏省职业技术教育科学研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
“双师型”教师; 职业学校; 实地研究;

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