以“职业指导”为载体 树思政教育新理念

机译：背景下的职业指导：关于差异化职业指导和职业指导氛围的多层次研究

机译：决策：职业指导计划↓职业指导计划

机译：ICT在职业指导中。音乐学生“混合学习”职业指导计划的案例研究

机译：基于新工作模拟器的理论基础基于职业指导的职业指导，具有残疾或特殊教育需求的职业指导

机译：自组装肽作为疏水性抗癌剂玫瑰树碱递送的潜在载体。

机译：寻找生命之树：将系统发育树与20世纪的化石记录相匹配。

机译：普通高校思政教育理念下的高职思政教育改革

机译：载体传播疾病：了解环境，人类健康和生态联系。研讨会摘要。 2007年6月19日至20日在科罗拉多州科林斯堡举行

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在

机译：编码牛20′-羟类固醇脱氢酶的基因，含有该基因的重组表达载体，用该重组表达载体转染的转化体，由该转化体产生的20′-羟类固醇脱氢酶及其制备方法

机译：职业指导或职业指导程序