中等职教“订单式”人才培养的误区及改进对策

戴林东

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中等职教“订单式”人才培养的误区及改进对策

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人们在运行“订单式”人才培养策略的过程中,出现了许多误区:对“订单式”培养认识不明确;忽视对企业培养职能约定;过度简化“订单式”培养内涵;人才培养规格定位欠长远;培养目标严重忽视了“人本”;难以形成长效运行机制。必须采取有效对策改进“定单式”人才培养的策略:深化认识,努力挖掘“订单式”人才培养的内涵;追求“双赢”,真正建立“双主体”共同培养的机制;全局统筹,科学运行“订单式”人才培养的模式;立足“人本”,有效激活“订单式”培养的长效机制。

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来源
《职教论坛》 |2007年第3期|43-46|共4页
作者
戴林东;
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作者单位

江苏省泗洪县职业教育中心校长办公室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等专业学校;
关键词
定单培养; 误区; 对策;

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