构建以工作知识为起点的职业技术教育学理论体系

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和震在《教育与职业}2007年第2期撰文指出．职业技术教育学应该对“教／学什么”“怎么教／学”“谁来教／学”以及“为什么教／学”等最基本问题做出理性反映和概括。对这些基本问题独特而系统的回答．可以构成职业技术教育学学科的基本体系。作者认为．如果说教育内容的性质决定教育方式和方法．那么工作知识的性质决定了职业教育课程和教学（即“怎么教／学”）的特性。决定着职业教育的教育者和学习者（即“谁来教／学”）的特性，也是影响职业教育的主要特性。

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来源
《职教论坛》 |2007年第3s期|P.37|共1页
作者

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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
教育学理论; 职业技术; 知识; 职业教育课程; 教育方式; 教育内容; 特性; 学习者;

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