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多元智能理论指导下高职院校的教材建设

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摘要

通过对教材的定义、多元智能理论、高职院校的教材建设的现状的分析．提出了以“立体化”教材建设为目标的、多元智能理论指导下的教材的一般模型、原则。

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来源
《职教论坛》 |2007年第5x期|P.7-9|共3页
作者
吴曙光; 刘忠伟;
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作者单位

湖南工业大学;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教材; 多元智能; 模型;

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