首页> 中文期刊> 《职教论坛》 >整合学生心理过程的数学教学设计研究

整合学生心理过程的数学教学设计研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学设计是设计教学当中所采用的教学方法、教学手段、教学原理以及教学流程安排等多种有关教学因素的整体的一个综合运用。在课堂的各个教学环节中,学生的心理思维状态是不同的,而数学是思维的科学,离开了思维,数学教学将难以进行,因此,关注学生的思维心理过程是优化课堂教学的关键。

著录项

来源
《职教论坛》 |2006年第22期|42-44|共3页
作者
童倩云;
展开▼
作者单位

江西科技师范学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
学生心理过程; 数学思维; 数学教学设计; 工作底稿;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 整合学生心理过程的数学教学设计研究 [J] . 童倩云 . 职教论坛 . 2006,第11X期
2. 研究学生心理过程,提高数学教学质量 [J] . 马志新 . 开封教育学院学报 . 2000,第003期
3. 数学教学：应为学生构建“可能的生活”——浅析数学教学与学生生活实际的整合策略 [J] . 曹小军 . 新课程研究：教师教育 . 2009,第006期
4. 整合多版本教材的数学教学优化设计研究 [J] . 李织兰 . 数学之友 . 2020,第24期
5. 感受的心理过程对数学教学的启示 [J] . 赵思林 . 数学教育学报 . 2011,第003期
6. 信息技术与高中数学教学整合——构建学生个性化发展平台的教学案例 [C] . 王泽蕙 . 第二届全国中小学数字化教学研讨会 . 2017
7. 信息技术与初中数学教学整合问题研究——以贵阳市第十六中学初中数学教学改革实验为例 [A] . 李国豫 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号