课程评价研究的发展趋势与高职课程评价实践

韩冰; 许祝南

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课程评价是依据一定的评价标准，采用定性与定量相结合的评价方法对专业课程体系构建的合理性与科学性以及课程实施条件与实施效果进行价值判断并寻求改进课程的活动。课程评价在其发展过程中所关注的对象越来越广泛，并呈现出评价标准、评价主体、评价方式以及对象的多元化的趋势，高职教育课程评价必须符合课程评价的发展趋势．并适应高等职业教育的特殊要求。

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来源
《职教论坛》 |2005年第3x期|P.7-10|共4页
作者
韩冰; 许祝南;
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作者单位

不详;

无锡职业技术学院助理研究员;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
课程评价; 评价标准; 专业课程体系; 高职; 课程实施; 评价主体; 高等职业教育; 定性与定量; 发展趋势; 多元化;

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