构建'先学后导'的创新性阅读教学模式

王秋花

首页> 中文期刊> 《职教论坛》 >构建'先学后导'的创新性阅读教学模式

构建'先学后导'的创新性阅读教学模式

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 一、建模目的:rn"先学后导"阅读教学模式主要是针对"先教后学"讲解接受式的弊端而提的.这种模式试图改变过去教师是主角,学生是配角,教师是"讲师",学生是听众的局面,变单向被动低效为多维互动高效,个人自觉,班组协作,教师引导,精讲.充分发挥学生的主观能动性,"生→师、生→生、师→生"多向交流,听说读写评议练,多方进行,做到了"3H",心(heart)、脑(head)、手(hand)并用.

著录项

来源
《职教论坛》 |2002年第2期|7-8|共2页
作者
王秋花;
展开▼
作者单位

广州市旅游职业高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 创新阅读教学模式--"先学后导 [J] . 陈洁 . 海峡科学 . 2005,第007期
2. 创新阅读教学模式--"先学后导" [J] . 陈洁 . 卫生职业教育 . 2004,第024期
3. 构建『先学后导』的教学模式促进有效美术课堂 [J] . 汪琼珍 . 美术教育研究 . 2017,第014期
4. “先学后导合作探究”教学平台的构建与实践 [J] . 黄超 . 广西教育B（中教版） . 2014,第001期
5. 谈“激趣质疑先学后导”课堂教学模式的构建 [J] . 张维军 . 甘肃教育 . 2014,第004期
6. 坚持先学后付诚信创造价值 [C] . . 2014中国道路运输年会 . 2014
7. “先学后导，合作探究”教学模式在初中历史教学中的运用——以图说历史为例 [A] . 陈丽婕 . 2017

构建'先学后导'的创新性阅读教学模式

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅