激趣·操作--刍议受力图的教学

梅荣娣

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@@ 一、采用多种手段激发学生学习兴趣rn1.引用生活实例激发学习兴趣.这种方法将抽象的理论与学生感性的具体经验结合起来激发学生的认知兴趣和求知欲.如学生刚接触一门课时,必然有这样的疑问:学了有什么用?这恰恰是引导学生产生兴趣的最佳机会.而要解决疑问,就要让学生明了该课程的研究对象、学习任务、目标及其重要性.笔者首堂课就先引入一个生活实例,提出支撑空调室外机的三角架用什么材料,是什么形状,有多大尺寸,工作必须满足什么要求等问题.学生很感兴趣,纷纷用自己观察得来的经验回答.在肯定学生积极发言的同时,笔者适时提出这种支撑物的结构、形状、尺寸的设计依据,以此引入到课题上来,最后让同学们再举生活实例说明力学研究对象和研究力学的重要性.

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来源
《职教论坛》 |2002年第14期|37|共1页
作者
梅荣娣;
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作者单位

江苏省常州市刘国钧职教中心;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

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