正和博弈:高等职业教育利益主体的诉求

宗诚; 王常文

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宗诚、王常文在《江苏高教》2016年第2期中撰文，用正和博弈理论分析了我国高等职业教育利益主体的诉求，阐述了平衡高等职业教育主体间利益的必要性和可行性．分析了高等职业教育主体间利益博弈现状，并提出了正和博弈实现的基本条件。平衡高等职业教育主体间的利益是指包括高校、科研机构、政府和行业企业等高等职业教育所涉及到的利益主体共同参与“以合作伙伴关系为基础”遵循高等教育的规律合理而准确地定位和协调各方主体利益，明确各主体对发展高等职业教育的权利和义务，从而实现融合式全流程协同育人。不同主体之间需求平衡需要政府的参与。需要确立行业协会的地位和作用，企业应发挥育人的作用和责任，高校应树立现代学校制度理念、创建品牌意识、创新人才培养模式，引领行业发展、适应产业需求。

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来源
《职教论坛》 |2016年第16期|57-57|共1页
作者
宗诚; 王常文;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业教育; 利益主体; 正和博弈; 诉求; 创新人才培养模式; 江苏高教; 合作伙伴关系; 行业企业;

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