职业教育的技术嵌入:原则、异化与校正

苗岩

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职业教育的技术嵌入:原则、异化与校正

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cqvip:当下职业教育中技术的应用一定程度上呈现出滥用和泛滥现象,带来了一系列危害和不良作用,以人才培养为核心、以学科属性为基点是职业教育技术嵌入应该遵循的原则,技术理性掩盖了价值理性、技术主导取代了学生本体、技术教学破坏了教学生态以及技术预定冲击了课堂生成是职业教育技术嵌入异化的重要症状,针对上述症状,应超越技术崇拜,重塑职业教育价值品性;重审技术角色,还原学生中心本体地位;破解技术定位,重构师生教学生态系统;再造技术实施,实现师生技术协同发展。

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来源
《职教论坛》 |2019年第8期|150-153|共4页
作者
苗岩;
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作者单位

青海交通职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 技术嵌入; 原则; 异化; 校正;

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