智能时代基于虚拟现实2.0的实训教学:内涵、价值与路径

杨会; 彭明成

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智能时代基于虚拟现实2.0的实训教学:内涵、价值与路径

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随着虚拟现实与人工智能和5G等新型技术的创新融合,虚拟现实技术2.0呈现出智能化特征,并能突破时空限制为用户提供更为丰富的使用体验.基于虚拟现实2.0的实训教学更加注重以学习者为中心的智能化实训教学资源开发,实训教师的角色转变,基于生产情境实训场景的创建和基于数据化工作流程的精准评估.基于虚拟现实2.0的实训教学是落实职业院校“三教”改革的重要载体,深化产教融合校企合作的有效抓手和培养高素质技术技能人才的有力支撑.通过加强政企校对实训教学的协同治理、推进虚拟现实2.0实训资源建设、打造善于开展实训教学的教师队伍和开展基于大数据的实训教学评价,能有效提升智能时代职业教育实训教学的效率和质量.

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来源
《职教论坛》 |2020年第5期|69-74|共6页
作者
杨会; 彭明成;
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作者单位

常州信息职业技术学院;

江苏理工学院职业教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
人工智能; 虚拟现实2.0; 职业教育; 实训教学; 教育现代化2035;

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