成教学生自主学习能力培养的适性教学实践

朱俊

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随着智能型社会日益临近,学习场域不再只局限在学校,非正式的、碎片化的学习随处可见,混合式学习已成为大多数学生获取知识的主要途径.成教学生同样处于伟大时代变革洪流中,培养他们的自主学习能力,是终身教育的必然要求与理性选择.学业基础、学习动机、情绪控制是影响学生自主学习能力培养的内在因素,学习环境、教学风格、经济状况则是外在因素.针对学生学习动机摇摆性、学习内容浅层化、学习方式随意性等自主性学习存在的问题,开展适性教学活动,采用适性的课堂导入、适性的探究活动、适性的教学评价,让学生改善学习方式,提升自主习能力.

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来源
《职教论坛》 |2020年第5期|130-134|共5页
作者
朱俊;
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作者单位

江苏省宝应中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
自主学习; 适性教学; 学习环境;

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