职业院校1+X证书制度试点的误区解析与实践策略

崔志钰; 陈鹏; 倪娟

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职业院校1+X证书制度试点的误区解析与实践策略

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《国家职业教育改革实施方案》明确提出在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点.随着1+X证书制度试点的全面展开,出现了概念认知偏颇、证书相互迭代、意义认知冲突等认识误区,存在着重走"试点就是先进"的老路、重回"教学为了考证"的怪圈、重现"证书形同鸡肋"的场景等实践误区.在1+X证书制度试点时,一要打好基础,深化专业群和课程体系建设;二要扎实推进,加快课证融通教学方式变革;三要适时回望,做好试点成效的反馈与评价,让1+X证书制度成为职业院校办学品质提升的新载体.

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来源
《职教论坛》 |2020年第12期|29-37|共9页
作者
崔志钰; 陈鹏; 倪娟;
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作者单位

陕西师范大学教育学院;

陕西师范大学教育学院;

江苏省教育科学研究院基础教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业技能等级证书; 1+X证书制度; 专业群建设; 课程统整; 课证融通;

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