基于命运共同体的职业本科教育教学范式构建与实施

王桂花; 李国彦; 张瑜

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基于命运共同体的职业本科教育教学范式构建与实施

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职业本科教育承载着职业教育提档升级和与普通本科同发展的梦想和使命,如何破除传统教学范式长期以来的现实困顿,实现脱胎换骨的范式转型,是当前职业本科教育高质量转型发展的关键突破口.职业本科高校迫切需要着眼于校企人才供需对接和师生共同成长,克服和转变传统教学范式在教学主体、教学设计、组织结构、教学督评和教学总结等方面的固有思维,立足知识共建和价值创造,构建基于命运共同体的职业本科教育教学新范式,并通过树立权变思维和创新意识、构建合作型师生关系、深化产教融合无缝对接、实施精细管理和全程督评等策略来确保新范式的落地生根和持续优化.新范式的构建和实施有助于从根本上打破传统教学范式结构和桎梏,助力实现职业本科教育的顺利转型和高质量发展.

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来源
《职教论坛》 |2021年第4期|56-61|共6页
作者
王桂花; 李国彦; 张瑜;
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作者单位

南京工业职业技术大学;

南京工业职业技术大学;

南京工业职业技术大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业本科教育; 教学范式; 命运共同体; 高质量发展; 价值创造;

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