普惠:老年教育面向教育现代化2035发展的核心路径

国卉男

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在教育现代化发展的背景之下,随着我国即将迈入深度老龄化阶段,老年教育由个人选择跨越成为社会需要,但其仍难以突破长期以来供需不平衡的束缚.当前我国老年教育供给侧存在的问题主要在于:在总量上,存在不足和增长之后的问题;在范围上,存在过于集中,区域不均衡的问题;在形式上,存在过于依赖财政支持,形式单一的问题.由此导致基层缺口巨大、供需失衡.这些问题成为制约老年教育普惠发展的瓶颈,不利于老年人生活质量的提升和老年人力资源的开发.因此,面向教育现代化2035,从供给侧的视角提出了"公平性发展""托底式发展""增值性发展""开源性发展""开放性发展"和"滚雪球性发展"六个发展路径,尝试解决老年教育普惠发展存在的难题.

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来源
《职教论坛》 |2021年第5期|107-116|共10页
作者
国卉男;
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作者单位

上海市教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
供给侧; 普惠; 老年教育; 教育现代化;

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