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成人教育发展; 经济转型; 包容性; 现代远距离教育; 经济增长过程; 弱势群体; 全球化; 期中;
机译:地方经济增长视角下的土地财政转型-基于县级市动态面板数据的GMM分析
机译:旅游专业化,经济增长,人力发展和转型经济:波兰的案例
机译:坦桑尼亚一个充满活力的地区的农村转型与城乡联系的变化:包容性发展过程的视角
机译:内生经济增长模型视角下的财政政策在经济增长方式转变中的作用-以山东省为例
机译:在扩展的内生增长框架内检验经济结构的分布效应:区域经济发展规划的空间计量经济学视角。
机译:大肠癌发病率和城乡差异与社会经济发展有关的增长趋势中国的城市化
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:与煤炭合成液工业的发展和商业化有关的问题。生活方式和能源消耗:1985年,2000年和2025年的情景。美国经济中的替代煤炭期货。总结报告。
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