百年扶贫史:我国成人教育扶贫政策变迁历程——基于历史制度主义视角

郭存; 何爱霞

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百年扶贫史:我国成人教育扶贫政策变迁历程——基于历史制度主义视角

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成人教育扶贫政策在推进成人教育扶贫实践,顺利实现第一个百年奋斗目标中发挥着指引性作用。基于历史制度主义视角对我国成人教育扶贫政策百年变迁历程进行梳理发现,成人教育扶贫政策可分为酝酿、萌芽、形成与深化四个时期。社会基础与政府主导、多种效应与工具理性、主体博弈与关键节点构成了成人教育扶贫政策演变的内在逻辑。在推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的新任务背景下,应鉴往知来,传承发扬我国成人教育扶贫政策的百年经验:坚持中国共产党的领导,构建“党建+”的成人教育扶贫政策;营造全方位的成人教育扶贫协同机制,他扶与自扶相结合;由工具取向转为人文导向,架构多维成人教育扶贫格局。

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来源
《职教论坛》 |2021年第12期|118-125|共8页
作者
郭存; 何爱霞;
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作者单位

曲阜师范大学继续教育学院;

曲阜师范大学职业与继续教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
成人教育; 扶贫; 政策; 建党百年; 历史制度主义;

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