我国政府职业教育治理权力演变的历程、逻辑及价值实现

张成涛; 张晓敏

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政府权力内容与边界的明晰是现代职业教育治理实施的重要前提。2021年,《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》对政府的职业教育治理权力重新进行了划分调整。通过将其与1996年《职业教育法》比较发现,政府职业教育治理权力演变体现出一定的规律性:中央政府与地方政府间纵向的权力关系由中央政府“集中管理”到地方政府“分权治理”,政府与社会主体间的横向权力关系由政府“全面管理”到社会主体“多元共治”,同时,政府职业教育治理权力演变遵循着一定的内在逻辑,主要体现在权力转移的内容、方式及路径等维度。政府职业教育治理权力转移的衍生价值体现为:促进职业教育类型特色的形成、提高职业教育治理成效,价值的实现离不开政府权力清单的建立健全、企业权利保障措施的实施、职业学校内部管理措施的完善等逻辑前提。

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来源
《职教论坛》 |2021年第12期|18-25|共8页
作者
张成涛; 张晓敏;
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作者单位

南宁师范大学职业技术教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育法; 政府权力; 演变历程; 演变逻辑; 价值;

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