人工智能赋能教育背景下高职课程结构嬗变探究——以外语类课程为例

金靓; 杨劲松

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在人工智能技术赋能教育背景下,高职院校人才培养目标发生了变化,引发了高职课程结构的嬗变。在课程横向结构上,教学资源呈现多元化的趋势,表现为专业知识+职业技能+信息素养的课程群,学生自主选课比例加大,课程模式逐步从群体性课程向个性化课程转变,弹性学分制将成为未来趋势。在课程纵向结构上,信息技术的赋能打破了班级授课制度,课堂教学转向线上与线下、校内与校外有机结合的混合式模式,学习方式由直线型、灌输式向螺旋型、体验式转变。

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来源
《职教论坛》 |2022年第5期|65-70|共6页
作者
金靓; 杨劲松;
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作者单位

东莞职业技术学院;

广东医科大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
人工智能; 高职课程结构; 嬗变;

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