首页> 中文期刊> 《文山学院学报》 >概化理论和EduG在教育测量研究中的应用——以试题难易度分析为例

概化理论和EduG在教育测量研究中的应用——以试题难易度分析为例

         

摘要

概化理论是一种重要的现代教育和心理测量理论.它整合了方差分析与传统的真分数理论,形成一种新的测量信度评价技术.为了掌握概化分析技术,讨论了概化分析中的基本概念,并以一个试题难易度测量程序研究为例,介绍了利用软件EduG进行概化分析的基本程序和方法.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号