教育公平视角下“就近入学”与“择校”的政策辨析

顾笑

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教育公平视角下“就近入学”与“择校”的政策辨析

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公平是教育改革的关键所在。我国在义务教育阶段实行“就近入学”政策,以教育公平为理念保障适龄儿童和青少年基本的入学权利。但是,由于学区划分的不公平性、对个体差异的忽视、社会阶层的固化等,以户口所在学区作为公民获得教育机会的唯一依据,“就近入学”局限性凸显。而在一定范围内,公民合理的“择校”行为不仅有利于弥补“就近入学”的自身局限性,而且扩大了教育的选择权、重视了个体的差异性、解决了流动子女的就学问题。“择校”的存在对“就近入学”能有效弥补,二者应相互协调、相互制约,从而促进真正的教育公平。

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来源
《西部学刊》 |2022年第9期|126-129|共4页
作者
顾笑;
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作者单位

苏州科技大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
教育公平; 义务教育; 就近入学; 择校;

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