国外多元文化教育政策的新趋势——基于荷兰与澳大利亚的比较分析

张越

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荷兰和澳大利亚的多元文化教育政策在其历史与现状上都存在着异同点。当今两国的多元文化教育也都呈现出一个共同趋势，即越来越具有整合的倾向。其多元文化教育政策都试图在保护少数族裔的文化特殊性与促进少数族裔对国家文化的认同之间获得平衡。“认同”与“尊重”同时成为两国多元文化教育政策的关键词。在课程层面，两国都从以往关注族裔差异转而关注种族、性别、阶层和其他社会关系的交叉问题，以促进不同文化群体之间的理解与合作，进而融解差异。

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来源
《世界教育信息》 |2012年第4期|47-51|共5页
作者
张越;
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作者单位

中央民族大学教育学院;

北京100081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
多元文化教育; 政策; 荷兰; 澳大利亚; 整合;

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