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王宏江; 罗炯;
成都体育学院 学报编辑部,四川 成都 610041;
西南大学 体育学院,重庆 400715;
体育课; 中学生; 学习满意度; 学习态度; 关联研究;
机译:技术教育课程初中学生的技能学习态度,课程满意度和职业自我概念
机译:HEdPERF对加纳大学学生满意度和学习成绩的影响;学习态度的中介作用
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机译:促进基本数学学科的“深度学习”:使用同伴指导在微积分讲座中学生学习态度的变化
机译:双语拉丁裔中学生对语言,学校和学习态度的案例研究。
机译:韩国中学第0时期体育课参与感知享受和学习态度的因果模型
机译:全国教育进展评估,1985-86:NaEp数学分量表和数学学习态度因素
机译:满意度估计模型学习设备,满意度估计设备,满意度估计模型学习方法,满意度估计方法和程序
机译:确定学生学习态度并指示学习室经理采取行动的学习室管理系统
机译:识别学生学习态度并显示与学习室管理者相同的学习室管理系统
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