教法、教学法和教学方法的逻辑关系释义——兼论体育教材教法的本质

于素梅; 张庆新; 毛振明

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教法、教学法和教学方法的逻辑关系释义——兼论体育教材教法的本质

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运用文献研究、逻辑分析等方法,应用多学科理论,力求从基本概念的辨析中,探寻体育教材教法的本质.研究结果表明:教学法可以从两个视角来确定,即:"教法+学法=教学法"、"教学原理+教学方法=教学法";同理,"体育教材教法"也存在与之相对应的逻辑关系,即:"体育教材教法+体育教材学法=体育教材教学法"、"体育教材教理+体育教材学理=体育教材教学法".这样的逻辑关系既表明教法、教学法、教学方法之间有着内在联系,同时也显示出教法、教学法、教学方法之间的非等同性.

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来源
《武汉体育学院学报》 |2006年第12期|99-102|共4页
作者
于素梅; 张庆新; 毛振明;
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作者单位

河南大学,体育社会科学研究所,河南,开封,475001;

北京师范大学,体育与运动学院,北京,100875;

北京师范大学,体育与运动学院,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类体育理论;
关键词
教法; 教学法; 教学方法; 体育教材教法; 逻辑关系;

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