对《学校体育学》教材体系的评价与研究

唐宏贵

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本文对体育院系通用教材《学校体育学》的思想性、先进性、科学性和实用性等方面作了肯定的评价，但提出其系统性、理论性和逻辑性方面仍有待进一步改善。原苏联《身体培训的理论与方法》，对该教材的建设具有一定的借鉴作用。要完善本教材的结构体系，必须跨越传统的以“学校体育”和“体育教学”为中心的“雷池”。作者在研究基础上引入两个相对独立的子系统──“学生体育”和“体育教师”，提出包括四篇２１章的《学校体育学》新架构。要改善该教材的概念体系，必须克服专门概念开拓不深、部分概念作用不明、某些概念的定义前后不一致的缺点。

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来源
《武汉体育学院学报》 |1994年第4期|P.48-52|共5页
作者
唐宏贵;
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作者单位

武汉体育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学法;
关键词
学校体育学; 教材评价; 教材体系; 概念体系;

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