公共生活的建构与新时代公民道德的培育--基于统编小学高年段《道德与法治》教材的分析

叶飞

首页> 中文期刊> 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 >公共生活的建构与新时代公民道德的培育--基于统编小学高年段《道德与法治》教材的分析

公共生活的建构与新时代公民道德的培育--基于统编小学高年段《道德与法治》教材的分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

统编小学高年段《道德与法治》教材编写、设计中隐含了一条公共生活的逻辑,它致力于通过构建儿童公共生活的核心领域、探究儿童公共生活的主要问题、创设基于公共生活的教学机制等,来培育儿童的公共道德品质、公共理性意识、公共政治素养和公共参与精神等,促进新时代公民道德的培育。为了更好地落实新时代公民道德培育的目标,统编小学高年段《道德与法治》课程教学应以教材中所内含的公共生活逻辑为指引、以儿童的“真实”生活及其情感体验为切入点、以儿童的主体参与为主要途径并且以引导儿童过美好生活来贯穿始终,促进课程教学的实效性的全面提升。

著录项

来源
《武汉科技大学学报（社会科学版）》 |2023年第3期|290-296|共7页
作者
叶飞;
展开▼
作者单位

南京师范大学道德教育研究所;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想品德教育;
关键词
新时代; 公民道德; 道德与法治教材; 公共生活; 德育课程;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 《道德与法治》教材中国故事分析和教学策略研究--以统编版小学高年级《道德与法治》教材为例 [J] . 王洁雪 ,刘彦文 . 学周刊 . 2022,第26期
2. 统编小学《道德与法治》教材中公民道德教育的内容与逻辑分析 [J] . 冯建军 ,张晓晨 . 中小学教材教学 . 2022,第10期
3. 儿童法治意识培育的要素、分布及其教学实现——基于统编小学《道德与法治》教材的分析 [J] . 廖光华 . 福建教育 . 2019,第38期
4. 以“我”为主,将道德与法治教育融于生活——统编小学《道德与法治》教材分析 [J] . 张悦1 ,张新颜2 . 中小学德育 . 2017,第8期
5. 儿童规则意识培育的内容、特征及实施路径——基于统编版小学《道德与法治》教材分析 [J] . 田海燕 ,吴金航 . 教育文化论坛 . 2021,第3期
6. 统编教材视野下小学高年段团队教研的实践与探索 [C] . 杨涛波 . 新课程背景下的教学设计与实践研讨会 . 2021
7. 小学生家国情怀培育研究——基于统编版小学语文教材选文分析 [A] . 刘熔 . 2021

公共生活的建构与新时代公民道德的培育--基于统编小学高年段《道德与法治》教材的分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅