高职心理健康教育课程内容体系建构——基于积极心理学的视角

杨云

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积极心理学理论指导下的高职学生心理健康教育课程内容的构建,以培养学生积极的主观体验、个人品质及人际关系为主要目标.实施对积极心理学理论与高职心理健康教育实践对接的研究.旨在将积极心理学理论精髓转化为实践,并恰当地融入到高职学生心理健康教育课程内容体系之中,实现高职学生心理健康教育从消极转向积极、从被动转向主动、从补救转向预防、从面向个别问题学生转向面向全体学生潜能的开发的新方向、新发展.

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来源
《襄阳职业技术学院学报》 |2014年第3期|110-114|共5页
作者
杨云;
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作者单位

襄阳职业技术学院心理咨询中心,湖北襄阳441050;

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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
积极心理学; 心理健康教育; 课程内容;

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