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门纪辉;
新疆大学教务处,新疆,乌鲁木齐,830046;
学科为本; 专业教育; 人才培养模式; 改革;
机译:行动,反思与进化:跨三个康复学科的跨专业教育的试点实施
机译:多学科研究在法国小阿尔卑斯山南部小城堡(Mercantour,法国2200 m asl,法国)的全新世湖沉积层序:扰动的地质系统的历史[在阿尔卑斯山南部小阿尔卑斯湖上全新世湖相序列的多学科研究( Mercantour,海拔2200 m,法国):退化的地球系统的历史]
机译:伊朗卫生专业教育思想专业教育实施挑战
机译:工程大学旅游本科学科的人才培养模式及其业务与行政学院形式:浙江旅游本科学科“1 + 3”人才培养模式案例研究????
机译:将人文学科纳入相关的卫生专业教育中:对项目主管的看法的研究
机译:在伊朗卫生专业教育中实施跨专业教育面临的挑战
机译:saúde大学的跨学科教育:marília医学院(Famema)实施卫生毕业的跨专业教育的有效方面:在marilia医学院(Famema)实施的评估方面
机译:反思性多学科学习:学习策略的构建
机译:专业教育学科在线考试系统
机译:地球学科重力场源全息图像的构建方法
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