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维吾尔族学生汉语四个副词的习得顺序研究

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文章采用横向规模研究方法,通过问卷测试对新疆220多名维吾尔族民考民和民考汉学生习得汉语副词"再"、"又"、"还"、"也"的情况进行了大样本调查并在数据统计的基础上得出其习得顺序。研究结果表明,维吾尔族民考民和民考汉学生对以上副词的习得存在一定的顺序,同时也有个别差异。

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来源
《新疆大学学报：哲学．人文社会科学版》 |2008年第6期|142-146|共5页
作者
阿依提拉.阿布都热依木;
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作者单位

新疆师范大学汉语教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类词汇教学;
关键词
维吾尔族学生; 汉语副词; 习得顺序; 差异;

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