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论教师专业化发展中的人性化管理

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摘要

从人性管理观的视角对教师发展进行阐释,明确教师专业发展的管理学意义,根据相应的人性化管理模式、思想政治工作模式、激励模式和价值观模式,创造条件和环境,多层次、多维度促进教师的专业发展。

著录项

来源
《新乡学院学报（社会科学版）》 |2004年第3期|120-122|共3页
作者
袁宝菊;
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作者单位

新乡市教育学院河南新乡453000;

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正文语种 chi
中图分类行政工作;
关键词
教师; 专业化发展; 人性化管理;

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