基于学习通的大学英语混合教学模式探究

林茜

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基于手机应用软件的移动辅助语言学习是当前教学研究的热点,也是未来教育的趋势。研究以移动学习理念为支持,超星学习通平台为依托,设计了双线混合式的大学英语教学模式,并通过对120名学生持续一学期的数据追踪、课堂观察、问卷调查和访谈来印证该模式对学习效果的影响。研究发现,基于学习通的大学英语混合教学模式可以激发学生学习兴趣,加大学习投入,并有利于搭建师生学习共同体,创建一个反馈有效、评分机制公开透明公正、技术便利、交互性强且同伴协同共进的学习环境,但这一模式对于内驱不足的学习者却影响不大。

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来源
《新余学院学报》 |2021年第2期|116-124|共9页
作者
林茜;
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作者单位

中国民航飞行学院;

四川广汉618307;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
学习通; 大学英语; 混合教学模式; 学习投入; 互动; 师生学习共同体;

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