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浅谈音乐教学中对学生审美情趣的培养

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摘要

人类的审美心理具有一定的共同性和相对稳定性。前人对此早有觉察，孟子曾说：“口之于味也，有同耆焉；耳之于声也，有同听焉；目之欲色也，有同美焉。”这说明人类具有相同的审美心理。音乐是一种具有美感的艺术，学习或欣赏音乐，需要有审美能力。因此，音乐教学应重视审美教育，应培养学生的审美情趣。

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来源
《徐州教育学院学报》 |2005年第4期|170-170|共1页
作者
周宁;
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作者单位

徐州市第十八中学,江苏,徐州,221000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈;
关键词
音乐教学; 审美情趣; 学生; 审美心理; 相对稳定性; 审美能力; 审美教育; 共同性; 人类;

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