利用乡土资源,开发校本课程

杨宁

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利用乡土资源,开发校本课程

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新一轮的课程改革，设置了综合实践活动课。它是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式。在主持研究徐州市“九五”立项课题《让学生研究自己的乡土》的实践中，我们从对指导初中生第二课堂活动模式的探索，逐渐转变为探索适合初中生的研究性学习方式，多渠道开发课程资源，

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来源
《徐州教育学院学报》 |2003年第4期|156-158|共3页
作者
杨宁;
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作者单位

徐州九中,江苏,徐州,221003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
课程改革; 综合实践活动课; 研究性学习; 初中生; 第二课堂活动; 学习方式;

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