试论图式理论在英语听力教学中的应用

安丰存; 金星花

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以往,英语听力课教学虽采用了很多方法,如"自下而上"或"自上而下"的方法,但效果并不理想.主要原因是忽视了背景知识对听力教学的影响.而在教学中引入图式理论,不仅可以培养学生良好的听力学习方法,而且可以充分调动他们的学习积极性和主动性,充分发挥他们的认知能力,并进一步提高他们的理解记忆能力,从而提高听力课的教学质量.

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来源
《延边大学学报（社会科学版）》 |2002年第4期|64-67|共4页
作者
安丰存; 金星花;
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作者单位

延边大学,人文社会科学学院英语系,吉林,延吉,133002;

延边大学,人文社会科学学院英语系,吉林,延吉,133002;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
图式理论; 听力教学; 应用;

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