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新时期中小学教师培训问题与对策探究

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摘要

当前中小学教师培训在目标、内容和方式等方面仍存在问题。在新形势下可采取培训目标人本化、培训内容综合化、培训模式分层化、培训方式多样化等对策,为中小学教师提供方便、灵活、个性化的学习机会,提高培训质量,促进教师专业发展。

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来源
《长江师范学院学报》 |2012年第2期|96-98|共3页
作者
卢健;
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作者单位

福建教育学院,福建福州350025;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
中小学教师; 培训; 问题与对策;

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