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中国现代文学教学的一种构思

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摘要

文章针对现行教学中教师授课倾向、学生心理特点以及现代文学课程改革的困境,提出了多个途径还原＂现场感＂的构思,包括史料式、故事化、情感交流、生命感受印象等方式,帮助文学史观的建立,文学概念的诠释,进而理解精神现象的复杂与文学的多种可能性。

著录项

来源
《长江师范学院学报》 |2011年第4期|65-67|共3页
作者
杨姿;
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作者单位

重庆师范大学文学与新闻学院,重庆401331;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
现场还原; 直感教学; 原型分析;

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